Data presented in Lok Sabha revealed that the National Commission for Scheduled Tribes (NCST) is currently functioning with less than 50% of its sanctioned strength.
National Commission for Scheduled Tribes
- The National Commission for Scheduled Tribes (NCST) was established under Article 338A in the Indian Constitution through the Constitution (89th Amendment) Act, 2003.
- The National Commission for Scheduled Castes (NCSC)
- The National Commission for Scheduled Tribes (NCST)
- NCST has its Headquarters at New Delhi and 6 Regional Offices.
- Composition - Consists of a Chairperson, a Vice-Chairperson and 3 members, appointed by the President by warrant under his hand and seal.
- The rules provide for the ST panel to have two among V-C and Members must be from ST community.
- The Chairperson has rank of Union Cabinet Minister and the Vice Chairperson has rank of Secretary to government of India.
- Tenure - 3 years; conditions and service of tenure by President.
- NCST annually submits its report to the President.
- NCST is vested with the powers of a civil court for investigation and enquiry.
- The National Centre for Good Governance (NCGG) was set up in 2014 by the Government of India.
- NCGG is an apex–level autonomous institution under the Ministry of Personnel, Public Grievances and Pensions.
- Origin - The Centre traces its origin to the National Institute of Administrative Research (NIAR), which was set up in 1995 by LBSNAA.
- NIAR was subsequently rechristened and subsumed into NCGG.
- Functions - NCGG deals with a gamut of governance issues from local, state to national levels, across all sectors.
- NCGG works as a premier think tank.
- The Centre is mandated to work in the areas of governance and policy reforms.
- They provide capacity building and training of civil servants and technocrats of India and other developing countries.
- This capacity building programme is highly sought after and in recent times.
- Zoo - The zoo is called Wetland ex-situ Conservation Establishment (WESCE) and it is part of the Rajasthan Forestry and Biodiversity Development Project (RFBDP).
- The zoo aims to rejuvenate the bio-diversity of Keoladeo National Park, thereby boosting its outstanding universal values.
- A breeding and re-introduction centre for locally extinct species, such as otters, fishing cats, blackbucks, hog deer, etc.
- An aquarium for indigenous species like Gangetic Dolphin, crocodiles.
- Enclosures for the display of large wetland species like Indian Rhino, Water Buffalo, Barasingha (swamp deer).
- An aviary, a reptile house and a veterinary care facility.
- Bharatpur - Keoladeo National Park, a World Heritage Site is popularly known as Bharatpur Bird Sanctuary.
- Bharatpur Bird Sanctuary is recognised as one of the world’s most important bird breeding and feeding grounds.
- It is spread across 29 Sq. Km area.
- The park is home to over 370 species of birds and animals.
- In 1982, Keoladeo was declared a national park and then later listed as a World Heritage Site by UNESCO in 1985.
- INS Vikrant is the first indigenous Aircraft Carrier built in India.
- It was named after the aircraft carrier INS Vikrant operated by the Navy from 1961 to 1997.
- The ship was designed in-house by Indian Navy’s Warship Design Bureau and constructed by M/s Cochin Shipyard Limited.
- The ship had sailed for maiden Sea Trials on 04 Aug 21.
- The Carrier was commissioned into the Indian Navy on 02 Sep 22.
- As part of the aviation trials, landing of LCA (Navy) and MiG-29K on-board INS Vikrant was carried out by Indian Naval Test Pilots.
- LCA - LCA (Navy) is a prototype of the naval version of the locally made light combat aircraft (LCA).
- The LCA (Navy) was indigenously designed & produced by Aeronautical Development Agency (ADA) and Hindustan Aeronautics Limited (HAL).
- It is designed with stronger landing gear to absorb forces exerted.
- TEDBF - India plans to design and develop twin-engine deck-based fighter (TEDBF) to operate from its aircraft carriers.
- The Navy is working with the DRDO and Aeronautical Development Agency (ADA) on the TEDBF project.
- The initiative follows the first meeting of the foreign ministers of India, France and the UAE on the margins of the UN General Assembly in New York in 2022.
- The trilateral initiative will serve as a platform to expand cooperation between development agencies of the 3 counties on sustainable projects.
- The initiative also ensures greater alignment of their respective economic, technological, and social policies with the objectives of the Paris climate agreement.
- Mangrove Alliance for Climate led by the UAE
- Indo-Pacific Parks Partnership led by India and France
- India’s Mission LiFE
- The 3 countries will explore the possibility of working the Indian Ocean rim Association (IORA).
India, France and the UAE announced an ambitious road map for cooperation in defence, energy and technology under a trilateral framework.
विषय: अठारहवीं शताब्दी के मध्य से लेकर वर्तमान तक का आधुनिक भारतीय इतिहास- महत्वपूर्ण घटनाएँ, व्यक्तित्व, मुद्दे।
1. एक ओर, अंग्रेजों द्वारा शुरू की गई आधुनिक शिक्षा को ब्रिटिश शासन के प्रति भारतीय अभिजात वर्ग की सहमति और वफादारी हासिल करने के प्रमुख साधन के रूप में देखा गया है। दूसरी ओर, शिक्षा को भी राष्ट्रवादी प्रतिरोध उत्पन्न करने वाला माना जाता था। चर्चा कीजिए। (250 शब्द)
प्रश्न की मुख्य मांग:
औपनिवेशिक शासन के तहत भारत में शिक्षा के विकास और उसके प्रभाव के बारे में लिखना।
निर्देशक शब्द:
चर्चा करें - यह एक व्यापक निर्देश है - आपको संबंधित मुद्दों के विवरण के माध्यम से उनमें से प्रत्येक की जांच करके कागज पर बहस करनी चाहिए। आपको तर्क के पक्ष और विपक्ष दोनों के लिए कारण बताना होगा।
उत्तर की संरचना:
परिचय:
भारत में अंग्रेजों द्वारा शिक्षा प्रणाली की शुरुआत के लिए मंच तैयार करने वाले मैकाले के मिनट का जिक्र करते हुए शुरुआत करें।
शरीर:
ब्रिटिश भारत में शिक्षा प्रणाली के विकास का पता लगाएं - प्राच्यवादी v/s एंग्लिसिस्ट बहस, विश्वविद्यालयों की स्थापना, हंटर आयोग की रिपोर्ट, द्वैध शासन की अवधि के दौरान शिक्षा प्रणाली, प्राथमिक और उच्च शिक्षा का विकास आदि। आप एक प्रवाह का उपयोग कर सकते हैं। बेहतर प्रस्तुति के लिए चार्ट।
भारत में आधुनिक शिक्षा की शुरूआत के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रभावों के बारे में लिखिए।
निष्कर्ष:
भारत में राष्ट्रवाद के उदय में आधुनिक शिक्षा के योगदान का उल्लेख करते हुए निष्कर्ष लिखिए।
विषय: सामाजिक अधिकारिता।
2. सेक्स वर्क को अनिवार्य रूप से 'पेशे' के रूप में मान्यता देने वाले सुप्रीम कोर्ट के फैसले से सेक्स वर्कर्स की गरिमा सुनिश्चित करने और उनके दुर्व्यवहार को समाप्त करने के प्रभाव की जांच करें। (250 शब्द)
प्रश्न की मुख्य मांग:
यौनकर्मियों के जीवन और आजीविका पर SC के फैसले के प्रभाव के बारे में लिखने के लिए।
निर्देशक शब्द:
जांच करें - जब 'जांच' करने के लिए कहा जाता है, तो हमें विषय (सामग्री शब्द) की विस्तार से जांच करनी चाहिए, उसका निरीक्षण करना चाहिए, उसकी जांच करनी चाहिए और संबंधित विषय से संबंधित प्रमुख तथ्यों और मुद्दों को स्थापित करना चाहिए। ऐसा करते समय हमें यह स्पष्ट करना चाहिए कि ये तथ्य और मुद्दे क्यों महत्वपूर्ण हैं और उनके निहितार्थ क्या हैं।
उत्तर की संरचना:
परिचय:
सुप्रीम कोर्ट के फैसले के बारे में संदर्भ देते हुए शुरुआत करें।
शरीर:
सबसे पहले, भारत में सेक्स वर्कर्स द्वारा सामना किए जाने वाले विभिन्न मुद्दों के बारे में लिखें - तस्करी के साथ टकराव, सेक्स वर्क का अपराधीकरण, हिंसा, सेक्स वर्कर्स के मानवाधिकारों का उल्लंघन, चिकित्सा सुविधाओं में भेदभाव, दस्तावेज़ीकरण के मुद्दे आदि।
इसके बाद, इस संबंध में उठाए जाने वाले उपचारात्मक कदमों के बारे में लिखें - बुनियादी सेवा और सुविधाओं तक पहुंच, सेक्स वर्क और संबंधित गतिविधियों को पूरी तरह से अपराध की श्रेणी से बाहर करना, यौनकर्मियों द्वारा सामना की जाने वाली हिंसा के खिलाफ कार्रवाई, कानून प्रवर्तन की जवाबदेही को मजबूत करना, तस्करी को रोकना आदि।
निष्कर्ष:
आगे का रास्ता लिखकर निष्कर्ष निकालें।
विषय: भारतीय संविधान-ऐतिहासिक आधार, विकास, विशेषताएं, संशोधन, महत्वपूर्ण प्रावधान और बुनियादी संरचना।
3. भारत में राष्ट्रपति और राज्यपाल की क्षमादान शक्तियों की तुलना कीजिए।(250 शब्द)
प्रश्न की मुख्य मांग:
राष्ट्रपति और राज्यपाल की क्षमादान शक्तियों की तुलना करना।
परिचय:
संविधान के अनुच्छेद 72 और अनुच्छेद 161 का विवरण देते हुए प्रारंभ करें।
शरीर:
अनुच्छेद 161 में राज्यपाल की क्षमादान शक्ति का उल्लेख है। जब एक दोषी ने राज्य के कानून के खिलाफ अपराध किया है, तो राज्य के राज्यपाल द्वारा संबंधित सजा को क्षमा, राहत, राहत और छूट दी जा सकती है।
राज्यपाल और राष्ट्रपति की क्षमादान शक्तियों के बीच विस्तार से अंतर स्पष्ट करें (बेहतर प्रस्तुति के लिए उन्हें सारणीबद्ध करें)। प्रासंगिक उदाहरण/केस स्टडी दें।
निष्कर्ष:
उनके महत्व को सारांशित करते हुए निष्कर्ष निकालिए।
विषय: स्वास्थ्य, शिक्षा, मानव संसाधन से संबंधित सामाजिक क्षेत्र/सेवाओं के विकास और प्रबंधन से संबंधित मुद्दे।
4. महामारी के कारण शिक्षा में व्यवधान के परिणामस्वरूप बच्चों के मूलभूत कौशल में एक खतरनाक प्रतिगमन हुआ है, जिसका सीखने के परिणामों पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ सकता है। शिक्षा में अंतर को पाटने के उपाय सुझाइए। (250 शब्द)
प्रश्न की मुख्य मांग:
शिक्षा पर महामारी के प्रभाव और प्रभाव को दूर करने के लिए आवश्यक कदमों के बारे में लिखना।
उत्तर की संरचना:
परिचय:
भारत में शिक्षा पर कोविड-19 के प्रभाव के संबंध में कुछ तथ्यों पर प्रकाश डालते हुए शुरुआत करें।
शरीर:
सबसे पहले, महामारी से पहले शिक्षा प्रणाली में हुई प्रगति का उल्लेख करें। अपनी बात की पुष्टि के लिए एक आँकड़ा उद्धृत कीजिए। भारत में महामारी के कारण सीखने की कमी के प्रभाव को उजागर कीजिए।
इसके बाद, सीखने की कमी को दूर करने के विभिन्न तरीकों का उल्लेख करें - ड्रॉपआउट्स को फिर से भर्ती करना, ई-लर्निंग तक पहुंच सुनिश्चित करना, सबसे कमजोर राज्यों पर विशेष ध्यान देना आदि।
निष्कर्ष:
आगे का रास्ता लिखकर निष्कर्ष निकालें।
विषय: भारतीय अर्थव्यवस्था और संसाधनों, विकास, विकास और रोजगार की योजना, गतिशीलता से संबंधित मुद्दे।
5. देश में तरलता और वित्तीय स्थितियों के प्रबंधन के लिए खुले बाजार के संचालन (ओएमओ) की अवधारणा की व्याख्या करें। विभिन्न व्यापक आर्थिक मापदंडों पर इसका क्या प्रभाव है? (250 शब्द)
प्रश्न की मुख्य मांग:
व्यापक आर्थिक मापदंडों पर ओएमओ के प्रभाव के बारे में लिखना।
निर्देशक शब्द:
व्याख्या करें - यह कैसे और क्यों हुआ, या संदर्भ क्या है, इसका विस्तृत विवरण देकर विषय को स्पष्ट करें। जहां भी उपयुक्त हो, आपको प्रमुख शब्दों को परिभाषित करना चाहिए और संबंधित तथ्यों के साथ उनकी पुष्टि करनी चाहिए ।
उत्तर की संरचना:
परिचय:
OMO को परिभाषित करके प्रारंभ करें।
शरीर:
सबसे पहले, ओएमओ की प्रक्रिया - प्रतिभूतियों की बिक्री और खरीद और इसे करने के तरीकों की व्याख्या करें।
इसके बाद, ओएमओ के विभिन्न व्यापक आर्थिक मापदंडों पर प्रभाव के बारे में लिखें जैसे - मुद्रास्फीति, विकास, ऋण आपूर्ति ब्याज दरें और विनिमय आपूर्ति आदि।
निष्कर्ष:
संक्षेप में निष्कर्ष निकालिए।
विषय: संरक्षण, पर्यावरण प्रदूषण और क्षरण, पर्यावरणीय प्रभाव मूल्यांकन।
6. सरकार द्वारा अधिसूचित मसौदा ई-कचरा प्रबंधन नियम ई-वेट के सुरक्षित संचालन और निपटान में एक गेम चेंजर हो सकता है यदि इसे अक्षरश: लागू किया जाए। विश्लेषण। (250 शब्द)
प्रश्न की मुख्य मांग:
ई-कचरा प्रबंधन नियमों के मसौदे और ई-कचरे के सुरक्षित निपटान के प्रबंधन की उनकी क्षमता के बारे में लिखना।
निर्देशक शब्द:
विश्लेषण करें - जब विश्लेषण करने के लिए कहा जाए, तो आपको विषय की संरचना या प्रकृति को घटक भागों में अलग करके व्यवस्थित रूप से जांचना चाहिए और उन्हें सारांश में प्रस्तुत करना चाहिए।
उत्तर की संरचना:
परिचय:
प्रत्येक वर्ष ई-अपशिष्ट उत्पादन की बढ़ती संख्या के संबंध में कुछ तथ्य देते हुए प्रारंभ करें।
शरीर:
सर्वप्रथम, ई-अपशिष्ट के संग्रहण, प्रबंधन और निपटान में विभिन्न मुद्दों के बारे में लिखिए। भारत जैसे विकासशील देशों और समग्र पर्यावरण पर इसके प्रभाव के बारे में लिखिए।
इसके बाद, ड्राफ्ट ई-वेस्ट मैनेजमेंट रूल्स द्वारा लाए गए परिवर्तनों के बारे में लिखें और यह कैसे गेम चेंजर हो सकता है।
इसके बाद, ई-अपशिष्ट उत्पादन के कारण को नियंत्रित करने और कम करने के लिए विभिन्न अन्य उपायों का सुझाव दें।
निष्कर्ष:
आगे की राह के साथ समाप्त करें।
विषय: केस स्टडी
7. यह एक आपदा प्रवण राज्य है जहां अक्सर भूस्खलन, जंगल की आग, बादल फटना, अचानक बाढ़ और भूकंप आदि होते हैं। इनमें से कुछ मौसमी और अक्सर अप्रत्याशित होते हैं। आपदा की भयावहता हमेशा अप्रत्याशित होती है। एक मौसम के दौरान एक बादल फटने से विनाशकारी बाढ़ और भूस्खलन हुआ जिससे बड़ी संख्या में लोग हताहत हुए। सड़कों, पुलों और बिजली उत्पादन इकाइयों जैसे बुनियादी ढांचे को बड़ी क्षति हुई थी। इसके कारण 100000 से अधिक तीर्थयात्री, पर्यटक और अन्य स्थानीय लोग विभिन्न मार्गों और स्थानों पर फंस गए। आपकी जिम्मेदारी के क्षेत्र में फंसे लोगों में वरिष्ठ नागरिक, अस्पतालों में मरीज, महिलाएं और बच्चे, पदयात्री, पर्यटक, सत्ताधारी दल, क्षेत्रीय अध्यक्ष सहित उनके परिवार, पड़ोसी राज्य के अतिरिक्त मुख्य सचिव और जेल में बंद कैदी शामिल हैं।
राज्य के एक सिविल सेवा अधिकारी के रूप में, आप किस क्रम में इन लोगों को बचाएंगे और क्यों? औचित्य दीजिए। (200 शब्द) (यूपीएससी 2015)
परिचय:
संक्षेप में, मामले के तथ्यों और हितधारकों के साथ शामिल प्रमुख नैतिक मुद्दों का उल्लेख करें।
शरीर:
उस क्रम के बारे में लिखें जिसमें आप संदर्भ को उनकी भेद्यता के आधार पर व्यवस्थित करेंगे। यह तर्कसंगतता, सहानुभूति, निष्पक्षता और बिना किसी पूर्वाग्रह के आधारित होना चाहिए।
अपने बचाव की वरीयता के अपने आदेश का औचित्य दें।
निष्कर्ष:
सिविल सेवकों में वस्तुनिष्ठता के महत्व पर विशेष रूप से उपरोक्त मामले के प्रकाश में लिखें।
